من بدهيّات كتابة رأي تحرّي المعلومة والمصدر والوثائق، وهي نفس مسلّمات صناعة القصص الخبرية فى الصحافة المسؤولة اجتماعيا فى أي مكان فى الدنيا.. وهذة المعايير معذور جمهور الصحافة بعدم إدراكه لها خاصة إذا ما عرفنا ان هناك كثر من كتّاب وكاتبات الرأي فى صحافتنا يسقطونها من حساباتهم لكونها مكلفة جهداّ ووقتاّ وفوق هذا وذاك العلاقات الواسعة التي توصل الكاتب للمادة الخام بكل تأكيد..طبعا اقول هذا وفى ذهني عتب دائم من معظم من يراسلونني من الإخوة والأخوات لعدم تطرّقي لموضوعاتهم وبالأخص عندما يصعب علي الوصول لمصدر او اكثر بعيد اوقريب من الحالة او القضية، او يتعذّر علي الحصول على وثائق خاصة بالحالة او تتعلق بممارسات او قضايا مماثلة فى الجهة نفسها او فى اكثر من جهة، والأهم هنا بطبيعة الحال مسألة العلاقات وتوظيفها من أجل دعم الموضوع الذي يطرحه كاتب الرأي.. طبعا ما يهمني هنا بالنسبة للقراء الأفاضل معرفتهم بأنني كاتب رأي غير متفرّغ وكثيرا ما لا تسعف عوامل الوقت والالتزامات العملية والحياتية هي الأخرى فى تبنّي طرح الموضوع بالشكل المرضي لي إن جاز التعبير.. صحيح انني أدرك تماما أن القارئ او القارئة صاحب القضية لا يريد ربما ان يعرف بكل تلك المعايير ولا يعنيه وظيفتها ولا الباعث لها قدر مايهمه طرح قضيته وهذا شيء منطقي واستوعبه ولا اريد للقراء الأكارم اكثر من ان يستوعبوا ان مهمة كاتب رأي التحرّي تكمن فى مهارة تحويل الخاص للعام والشخصي للموضوعي لمعالجة وضع مؤسسّي اكبر ولتحريّك الهم البسيط والفردي لهم جميعا او قضية رأي عام إن صح القول..كوني اقول هذا الكلام، اريد ان يستوعب القاريء والقارئة انني لا اتعامل بالمؤجلات ولكنني انتظر مناسبة مواتية يسهل معها خدمة القضية لتصبح قضية رأي عام ويترتّب عليها تحرّك صانع القرار بشكل إيجابي معها..اعرف ان معظم اصحاب الحاجات يقتلهم الانتظار خاصة عندما يكون الظلم من العيار الثقيل الذي لا يحتمل من قبل صاحب حق..صدقوني انني لا اتجاهل --- يتبع

أحمده واشكره في سمواته العلا على أن تحرّكت المرافعات العامة بوزارة الحج وفقها الله وسدّد خطاها فيما ينفع الناس وضيوف الرحمن، وردت على العبد الفقير لله أخيرا.. فلقد تفضّلت الوزارة مشكورة بالتجاوب مع ما طرحته هنا في اليوم عن مسئول تنفيذي في الوزارة يرفض تنفيذ حكم صادر لصالح مواطن من ديوان المظالم، وأرسلت فرمانا يطفح بالكلاميات وبالصرف من بضاعة لم تعد تقنع حتى أغبى أغبياء واجهل جهلاء الأرض.. الفرمان بطبيعة الحال جاء في ست نقاط رئيسة ولا واحدة منها فنّدت ما كتبت عن موضوع المقالة إلا وهو الحكم الصادر للسيد (المواطن) ياسر الخولي الرئيس التنفيذي لشركة لبيك للتشغيل والتسويق بإعادة ترخيصه للعمل منذ عامين تقريبا.. كعادتها العلاقات العامة طارت في العجة ولم تفدني ولا الرأي العام بماذا حصل في موضوع الرجل المواطن الخولي تحديدا.. فقط أسعفتهم عبارات النفي والتي تقول أن الطويرقي معلوماته غلط وما في شيء اسمه مواطن معطل حكم له في الوزارة وكله هذا في ثلاثة اسطر يكتب أفضل منها طالب جامعي في سنة أولى علاقات عامة يالله لك الحمد.. الرد كما أسلفت لم يعرّج لا من قريب أو بعيد على موضوع الحكم ونفاه جملة وتفصيلا وهذا في نظري تزييف ما بعده.. كل ما أسعفتهم به قدراتهم ست نقاط كلها تدبيج في براعة مسئولي الوزارة وأنهم مواطنون من طراز نادر وقاعدين يخدموا الحجيج والمؤسسات بشكل لا مثيل له، ومن الإجحاف أن يتناولهم كاتب مثلي بالنقد وأدمر مستقبلهم.. وببساطة أقول عيب والله أن تكذبني المرافعات العامة وصاحب القضية موجود وصك حكمه موجود لدى وزارتكم وبطبيعة الحال لدى ديوان المظالم.. ولعلي أود أن لا ادخل معكم في مماحكة خسرانه، ويستحسن أن اذكر أيضا شغلة حديثة جدا وقياديو وزارة الحج يعرفون تمام المعرفة بتوجيه سمو النائب الثاني في شهر شعبان الماضي بإعادة مكتب المطوف زهير محمد حسين للعمل بعد آن بطش به رئيس مؤسسة حجاج جنوب أسيا وقام بحرمانه من العمل لعامين وأخفى توجيه سمو النائب الثا --- يتبع

مجموعة معلمي تربية خاصة يعملون فى قطاع التعليم بالهيئة الملكية بالجبيل محرومون من بدل الـ 30% من الراتب الأساس الذي يميّزهم عن غيرهم من معلمي التعليم العام ومنصوص عليه فى نظام خدمة المعلمين والمعلمات فى التربية والتعليم والخدمة المدنية.. بطبيعة الحال ،الشباب يبدو انهم سلكوا كل الطرق النظامية مع كبار التنفيذييّن فى الهيئة الملكية من اجل لا يقال انهم تخطّوا مراجعهم ،ومن باب سدّ الذرائع لكي لا يحاسبوا ماديا او امتيازيا او معنويا..لكن وجهة نظر تنفيّذييّي الهيئة تقول إن معلمي التربية الخاصة لا يستحقون البدل لأن مدارس الهيئة متميّزة ولا تشمل ذوي احتياجات خاصة..!!للمعلومية انا شخصيّا فوجئت من عدم وجود مدارس خاصة بالمعوقين وذوي الاحتياجات الخاصة كالتوحدييّن وغيرهم فى الهيئة الملكيّة بالجبيل..وشيء عجيب ان لا تتبنّى الهيئة الملكية بكل العز إللّي هي فيه مدارس لتعليّم اصحاب الظروف الخاصة وحسب علمي ان نسبتهم للأسف كبيرة فى المنطقة الشرقية حسب مصدر متخصّص وعليّم..استغرب والله العظيم من الهيئة الملكية بكل امكاناتها المادية وتجهيزاتها التعليمية ان تقصر دون خدمة شريحة ليست بالصغيرة فى المنطقة،إذا يضطر اباء وامهات هؤلاء المعوقين من سكّان الجبيل الصناعية للذهاب بأبنائهم وبناتهم للجبيل البلد او الدمام..انا هنا اعتقد ان قطاع التعليم فى الهيئة الملكيّة اكيد لديه من المسوحات والإحصاءات الرقمية ما يفيد بعدم جدوى فتح مدرسة واحدة للمعوقين فى الجبيل الصناعية..فهم ناس محترفون ويفكرون ويخططون ومن ثم ينفذون بشكل مقاولاتي قمة فى البراعة معماريا وتجهيزيا،والمسألة محسوبة ايضا بالهللة ..وإلاّ كان انتهى الحال بالهيئة إلى حال وزارة التربية والتعليم بالزمانات لما كان شيوخ العشائر وذوى النفوذ يطالبون فتح مدارس فى هجرهم وقراهم ولا يرتادها إلاّ ابن الشيخ وبنته او وجهاء الجماعة وان تعدوا ما يتعدون العشرة او العشرين من الصف الأول للسادس..على اية حال اعود لمسألة حجب بدل الـ3 --- يتبع

صديقي الأثير على نفسي دوما ما يتبنّى مواقف واتجاهات تقليديّة ومبالغة فى المحافظة فى شغلات كثيرة جدا وبالأخص عندما تتعلّق المسألة بالكتابة الصحافية..الرجل لديه موقف متشدّد للغاية فى مسألة استخدام الصحافة فى التشهيّر برموز الفساد ومنتهكي الأنظمة المالية والإدارية واصحاب الخروقات الأخلاقية فى المجتمع..وعلى النقيض من ذلك، موقفي انا فى هالمسألة مع توظيف الإعلام فى تطهيّر المجتمع من بؤر الفساد والإخلال بقيم وانظمة العمل وتعطيّل مصالح الناس والرشى والتزوير والمخالفات القانونية التي ترتكب فى الوظيفة العامة..حجّتي هنا ان الإعلام سلاح فعّال وسلطة رابعة فى تنميّة مجتمع مؤسّسيّ تحكمه الأنظمة واكبر من الحسابات المصالحية والمحسوبيات والشلليّة التى لا تزال مستشريّة بكل اسف فى معظم قطاعاتنا العامة والخاصة ..فاساليب التكتّم والسريّات ومنطق الستر وعفا الله عمّا سلف مارسناها على مدى ثلاثة عقود من التنميّة ولم تجد نفعا فى ردع جبابرة الفساد مكافحة واجتثاث جلاّدي الأنظمة والمنتفعين من الوظيفة والمنصب العام..بل إنني مقتنع بأن ممارساتنا هذه ستربّي اجيالا من منتهكّي الأنظمة طالما ان سين من الناس سرق ونهب وشق وبعج ماليا وإداريا وراح بيتهم بهدوء ولا من شاف ولا من سمع..وحتى اولئك الذين يدانون وتطبّق بحقهم عقوبات مادية ومعنوية ينسحبون بكل تؤدّة وتموّج من الوظيفة والمناخ العام وكأنهم لم يضروا البلد ومصالح الناس..وبيني وبينكم شيء طبيعي ان ترى فى ظروف اقتصادية مترديّة وعسرة غيرك يمد يده على اموال عامة ويرتشي ويزور وما تطاله يد القانون، اقول طبيعي ان هكذا حال سيغري وسيربّي طوابير من المفسدين فى البلد وبشكل فئراني لا مثيل له..يعني بالله العظيم مسؤول يستغل موقعه الوظيفي فى شراء مركبات لجهة عمله ويسلّمها للمدام ولأولاده ولسواويق البيت وهو يصرف له خلقة بدلات سائق ومواصلات ويثبت عليه ونسكت ونقول حرام وربنا امر بالستر؟!مسؤول يخالف نظام الخدمة المدنية ويزوّر شهادات ودورات --- يتبع

شوفوا يا مواطنين لازم تطاوعون التربية والتعليم وعادي ترسلون بزرانكم للمدارس.. وانتم يا معلمين ومعلمات نفّذوا اوامر وتوجيهات التربية والتعليم وباشروا فى مدارسكم وماهو شغلكم تفكرون او تتشاورون فى مسألة الخنازير هذي، فالجماعة فى وزارتكم أخبر وعندهم المؤشرات الوبائية للفيروس وتطوّراته جينيّا ومخبريا والتحديّث شبه اللحظي بتطورات هالطاعون من خلال الاتفاقية المبرمة مؤخرا مع وزارة الصحة العظيمة. صحيح أن المواطن والموظف عندنا فى البلد يحب يفتي فى مسائل تخصه او ما تخصه يا سبحان الله وكأن ما في خبراء وضالعين فى الشأن المؤسسي فى البلد يكلفون خزينة الدولة الكثير وعارفين بالضبط ويش هم قاعدين يسوون .. وهذه مشكلة العالم الثالث للأسف، المواطن يترك شغله ويضيّع جهده الذهني والجسماني فى امور تافهة مثل شغلة أنفلونزا الخنازير هذه التي جنّد لها أناس فاهمون صح واللّي خلقكم سواء فى الصحة او فى المدارس. فيه رش للمدارس الآن والكمّامات ستزود بها كل المدارس وهناك فرق عمل تشتغل على عمل فتحات تهويّة فى معظم مدارسنا واجهزة فلترة هايجينية متقدمة جدا لتقليص فرص تواجد او نمو هالفيروس اللعين فى بيئات مكتظة كالفصول الدراسية والمقاصف وقاعات الأنشطة اللاصفيّة، واللقاحات ايضا جاية وسيتم حقن ابنائكم وبناتكم اولا بأول، وكذلك المعلمون والمعلمات، إضافة لمختبرات طبيّة جد متطوّرة بأجهزة ما فوق الحرارية وما تحت الحمراء ترصد باللحظة اية بوادر من أي نوع كان لهالفيروس المبالغ فيه للأسف واللي صوّر للناس وكأنه طاعون الألفية الثالثة.. لا بل ايضا ستكون هناك عيادات جائلة ومتمركزة بسعات سريرية بحجم طلاب وطالبات ومعلمي ومعلمات البلد وفى كل اماكن التجمع بالمدارس وبعض المجمّعات التعليميّة الكبرى ترصد بأجهزة عالية الاستشعار وافضل مما هو فى المطارات من كاميرات حرارية وبمراحل الحالة العامة للبيئات التعليميّة حتى بعد نهاية الدوام المدرسي وهذا شيء يا ناس ماهو موجود لا فى اليابان ولا كوريا ولا ف --- يتبع